Meme Onizuka n'orait pas fait ça

Onizuka ne s'intéresse qu'aux lycéennes.

Juste pour savoir Lastboss, vous attendez quoi de vos élèves avec un tel sujet ?

Une analyse plutôt théorique (en s'appuyant sur des modèles classiques) ou plus personnelle ? (sachant que la plupart des bacheliers n'ont aucune culture générale).

Tout comme Shank, je ne trouve pas que sa phrase soit si dénuée d'intérêt...
Kalas>> Pour le coup, les "coups de couteaux" sont limites là...

Salut Kayama, et bien, c'était un sujet assez délicat cette année mais directement relié au programme d'Eco en STG et qui se déroule sur deux ans (1ere et Tale):

- Programme de 1ère:

> Thème 1 L'activié économique - 1.1 Le problème économique (la rareté)

> Thème 3 La régulaation par l'Etat - 3.2 La correction des inneficacités du marché (effets externes et biens collectifs)

- Programme de Tale:

> Thème 2 La mondialisation de l'économie - 2.1 Les échanges internationaux et 2.4 L'hétérogénéité de l'économie mondiale (développement durable, inégalités de développement)

> Thème 3 La politique macro-économique de l'Etat - 3.1 Les domaines de la politique économique

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On attend donc une exploitation/réutilisation des concepts clés assimilés au cours de ces deux années de STG, leur définition ainsi qu'un effort d'argumentation/illustration et une réponse cohérente à la problématique. Classique en fait...Bon la grille est un peu plus complexe mais en gros c'est ce qui est attendu: Pas de blabla ni de conversation de bistrot Concepts, phénomènes économiques et analyse.

De rien Le programme Eco Droit est super lourd en STG, les deux années sont chargées et le coeff bac fait mal: Coeff 6 ! par comparaison: Maths : Coeff 2 ou 3 en option merca...etc

honnêtement j'aurai pu trouvé ça drôle si je ne pensais pas a l'élève qui aura sûrement loupé son bac

Ah Bah Donmanou a donné la réponse. C'est une autre filière ^^

Ouais Donmanou, les plus gros coeff' STG sont en spécialité (Coeff 7 à l'écrit et 5 à l'oral = 12)

Sinon, pour avoir analysé la chose sur depuis quelques temps, et pour en avoir discuté avec des collègues en S, et ES notamment, la filière ES est quasiment la seule dont le niveau en termes de contenu du programme et d'attentes à l'examen (réf au bulletin officiel et au programme que l'on peut télécharger sur le net) est resté sensiblement identique, contrairement à la filière S par exemple ou le programme s'est vu amputé largement...Enfin bref.

Idd ouais, c'est STG, j'ai eu mon BAC ES en 1998 tiens !

117: y'a de sacré perle j'adore tout particulièrement ceux basé sur l'Histoire

Galilée (1564-1642) a été condamné à mort parce qu'il est le premier à avoir fait tourner la terre.

Lastboss : 1) tu es prof ?
2) Je comprend pas trop, le rapport entre développement durable et réduction de la population mondiale....

Ouép nous sommes des vieux de la vieille ! Et dire qu'en 1998, on avait déjà les grands frères qui nous disaient: "putain mais le Bac ils te le donnent, fais voir si tu fais encore ça en ES ? NON ? Lol. ça non plus ça y est plus ! Et les profs te notent comme ça, c'est une blague ?"

Perso, l'un de mes parents me dit qu'on voit pas mal de chose que lui voyait en prépa.
Alors, au final, je comprend plus trop si le bac est plus simple ou plus compliqué, mais je suis sûr d'une chose : c'est que parmis toutes les personnes qui râlent sur la "simplicité" du bac, je ne suis pas sûr que la majorité puisse de nouveau l'obtenir.

Legend83: Oui : Chui agrégé d'éco-gestion...en attendant un poste en fac, à l'IAE ou autre.

Et sinon, c'est clair que le rapport faut le chercher et c'est moralement très spécial sa logique: En gros il a du se dire: Voilà le développement durable c'est uniquement le fait qu'il n'y ait pas assez de ressources pour tous les hommes (à l'image de Malthus en gros) donc la solution finale: Limiter le nombre d'humains. Très étroite analyse...

Lock2 : Je suis entièrement d'accord avec toi !!! Je suis le premier à critiquer l'enseignement en Histoire et nombre d'évènements historiques très mal enseignés comme la révolution française etc...

Legend83> C'est simple, en classe prépa, je faisais des exos estampillés du programme de 1ère des années 70 (si mes souvenirs sont bons, c'était ya 5 ans). Et rien qu'en comparant avec mon frère qui a que 3 ans de plus que moi, mon programme était bien allégé (en S)...

Exactement Lastboss, on est bien d'accord.

Oui, le pb majeur est qu'au Sein de l'Education nationale, il existe des enseignements en situation de Lobbie très fort: On peut aborder celui de l'Histoire ou de la Philosophie...mais en Eco-gestion ça y va aussi la propagande pro-union européenne et ultra libérale...Faut que je fasse gaffe constamment quand j'enseigne ça !

C'est quoi le risque si un jour tu débordes du cadre défini par l'éducation nationale,

Enfin, quand même allégé, déjà qu'on a fallu ne pas terminer le programme cette année. A l'époque ça devait être "tu comprend pas, tu te demmerdes".

Idd : D'autant plus que le sujet, est plutôt d'actualité, ce que je veux dire, c'est que même en ne connaissant pas le cours (on ne pourra pas évoquer les principales notions), le développement durable, les pays pauvres qui n'ont pas de moyens, et riches qui ne veulent pas, c'est quelque chose qu'on entend régulièrement, c'est pas comme si c'était un cours d'H/G sur un thème qui n'est jamais évoqué où la, on est vraiment dans la m*rde.
Enfin je dis cela...Je n'ai jamais fait d'éco.

Ouép Legend83, c'est pour ça que tout est lié L'intelligence en latin "inte" "ligre" = Faire des liens. Les penseurs libres de l'antiquité grecque par exemple avaient des connaissances approfondies dans tous les domaines: Génies en maths, en physique, en agriculture, en sciences économiques et en Droit... C'est l'exemple qu'il faut suivre pour ne pas être largué

ooh coincidence, je viens juste de le mettre en marche aussi

Vraiment vicieux cette année, heureusement que mon sujet d'étude portait sur le développement durable je n'aurai rien pu faire sans ça -_-'

C'est à se demander du coup si le baccalauréat ne se serait-il vidé de son caractère universel à mesure que celui-ci aurait été scindé en une multitude de spécialités ?

Au sujet de Infamous, je l'avais commencé à sa sortie puis vite lâché pour sa redondance.
Je m'y suis remis là car e ne veux pas attaquer le 2 sans avoir fini au moins une fois le 1er. Je le trouve toujours aussi répétitif mais vu que je commence à débloquer quelques pouvoirs intéressants, je commence à passer outre ce défaut pour enfin m'amuser ^^

J'ai moi même passé cette épreuve et je sais pas trop si j'ai bien réussi, entre la partie droit où il y avait une bonne partie des réponses dans les documents et la dissertation où j'ai eu qu'un seul entrainement pendant l'année.

bah déjà, j'aimerais bien savoir le pourcentage de copies où la notion de "développement durable" est bien définie ^^ parce que déjà si on c'est pas ce que c'est, c'est dur de répondre à la question

Kirk.

Abdel: En droit, les notes sont assez bonnes entre 4/10 et 10/10 pour mon paquet. Logique toutes les réponses ou presque étaient dans la documentation. Auto-entrepreneur...

message à idd:
je pense que j'ai presque fini portal 2, je t'enverrais un message quand ce sera fait.

"Pour réduire la population dans le monde les pays devrait créer un organe international qui régulerait la population de chaque pays ?"

Cela existe déjà, mais ce n'est pas un organisme, c'est un virus, vous pensez que le virus du sida est apparu comme ca du jour au lendemain ... c'était le meilleure moyen pour les pays africains de reduire leur population afin de pouvoir enfin avancé économiquement

"Meme Onizuka n'orait pas fait" le great teacher est condescendant à l'égard de ses élèves...