L'Académie américaine de pédiatrie estime que les écrans interactifs (smartphones et tablettes) peuvent contribuer au développement de jeunes enfants. Une analyse partagée en France par l'Académie des sciences.



C’est un sujet qui préoccupe naturellement tous les parents. À l’heure où les écrans sont partout, y a-t-il un risque pour le développement de l’enfant ? En réalité, il est très difficile de répondre à cette question de manière définitive. Pour deux raisons : d’abord, parce que la science n’est pas une matière figée dans le temps : elle évolue au rythme des progrès de la recherche. Ensuite, parce que la réponse dépend de divers facteurs-clés (interactivité de l’écran, âge de l’enfant, temps passé devant l’écran, présence d’un adulte…).

C’était ce que pointait l’Académie des sciences dans un rapport (.pdf) remis en 2013. Dans celui-ci, l’organisme relevait par exemple que l’Académie américaine de pédiatrie multiplie depuis 1999 les mises en garde contre les dangers d’une exposition trop précoce ou trop intense aux écrans non interactifs (télévision et DVD). Étaient cités alors la prise de poids, la passivité, le retard de langage et le déficit de concentration et d’attention comme risques potentiels pour les jeunes enfants et les bébés en cas d’exposition excessive.

Pour cela, des règles doivent être posées. Le psychiatre et psychanalyste Serge Tisseron avance par exemple celle des 3-6-9-12 , qui vise à organiser la découverte des écrans. Pour sa part, le philosophe Bernard Stiegler, qui a d’ailleurs travaillé avec Serge Tisseron sur ce sujet, est lui aussi en faveur pour un cordon sanitaire séparant les enfants en bas âge des écrans. Mais bien entendu, ce sont des consignes d’ordre général : il revient ensuite aux parents de les affiner en fonction de leur progéniture.

ÉCRANS INTERACTIFS

Et pour les écrans interactifs, comme les smartphones et les tablettes ? Dans ce domaine, l’Académie des sciences se montre moins alarmiste. Elle note que le « problème principal est celui d’une éventuelle addiction ». Mais elle ajoute dans la foulée « qu’aucune étude ne permet pourtant à ce jour d’affirmer qu’elle existe, notamment pour ce qui concerne les adolescents ». Ces appareils peuvent même participer à leur éveil, « à condition d’établir un contrôle très rigoureux du temps d’usage » et de les accompagner.

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http://www.numerama.com/sciences/127874-smartphones-tablettes-favoriseraient-bien-developpement-enfants.html